編者按：“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)?！苯?，中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書(shū)記在主持學(xué)習(xí)時(shí)這樣強(qiáng)調(diào)。圍繞教育強(qiáng)國(guó)如何服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展？教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)怎樣有機(jī)結(jié)合起來(lái)、一體統(tǒng)籌推進(jìn)？團(tuán)結(jié)報(bào)近期推出“共話(huà)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”系列團(tuán)結(jié)沙龍，邀請(qǐng)民主黨派成員中的相關(guān)負(fù)責(zé)同志、專(zhuān)家學(xué)者，暢談對(duì)教育強(qiáng)國(guó)的看法、思考和建議。民革河北省委會(huì)副主委、衡水市委會(huì)主委、市政府副市長(zhǎng)崔海霞應(yīng)邀接受了采訪，采訪內(nèi)容被團(tuán)結(jié)報(bào)6月22日專(zhuān)題報(bào)道。
為高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人才資源
記?者：習(xí)近平總書(shū)記指出，要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)。您如何理解建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)與服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系？
崔海霞：縱觀各世界強(qiáng)國(guó)崛起的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，綜合國(guó)力靠科技創(chuàng)新，創(chuàng)新實(shí)力靠拔尖人才，人才培養(yǎng)靠?jī)?yōu)質(zhì)教育。教育、科技、人才相互賦能、共生共榮，但我認(rèn)為其中教育是根本，要把教育擺在更加重要位置，聚焦培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，全面提高教育質(zhì)量，使教育更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)相得益彰。
培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才需重塑教育理念
記?者：習(xí)近平總書(shū)記指出，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。在您看來(lái)，加強(qiáng)科學(xué)教育和工程教育對(duì)于教育強(qiáng)國(guó)有何重要意義？您認(rèn)為加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)應(yīng)從哪些方面入手？
崔海霞：科學(xué)教育和工程教育與歷次科技革命及產(chǎn)業(yè)變革根脈相連，工程科技的每一次重大突破，都推動(dòng)人類(lèi)文明邁向新的更高臺(tái)階。而工程科技的突破，離不開(kāi)拔尖人才、領(lǐng)軍人物的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，絕不僅僅是在科學(xué)知識(shí)的數(shù)量、難度上做加法，更是對(duì)教育理念的一次重塑。首先，要培育學(xué)生的科學(xué)家精神，讓他們具有良好的學(xué)術(shù)功底，都有對(duì)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，并通過(guò)多維度測(cè)評(píng)挖掘出具有巨大創(chuàng)新潛質(zhì)的苗子。其次，要大力建設(shè)學(xué)者型教師隊(duì)伍，每個(gè)偉大科學(xué)家的成長(zhǎng)之路都離不開(kāi)良師的指引，要重視教師的引進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善以教學(xué)質(zhì)量為核心的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，完善教師培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制，打造科研型、學(xué)者型教師。我認(rèn)為，這是加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的兩項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。
培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的各級(jí)各類(lèi)人才
記?者：在統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯方面，您認(rèn)為目前存在哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？
崔海霞：目前，各級(jí)黨委政府對(duì)職業(yè)教育的重視程度不斷提升，大力發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為關(guān)系鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)以及可持續(xù)發(fā)展的重要支撐和發(fā)展?jié)摿?。?xí)近平總書(shū)記指出，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?？梢灶A(yù)見(jiàn)，職業(yè)教育將很快進(jìn)入黃金發(fā)展時(shí)期。但目前在推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯工作中，還面臨著配套支持政策不足的問(wèn)題。比如對(duì)參與校企合作的企業(yè)、兼職教師、實(shí)習(xí)學(xué)生的支持和保障不足等。另外，職業(yè)教育學(xué)校方面，還存在群眾就讀意愿低、生源基本素質(zhì)偏低、“雙師”型教師短缺、基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新不足、學(xué)生對(duì)外交流和合作培養(yǎng)進(jìn)展慢等問(wèn)題。企業(yè)方面存在著發(fā)展意識(shí)和人才觀念不足的問(wèn)題，例如對(duì)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)改進(jìn)主動(dòng)性不足、參與產(chǎn)教融合的意愿不強(qiáng)。
記?者：民主黨派作為中國(guó)共產(chǎn)黨的好參謀、好幫手、好同事，圍繞把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)問(wèn)題，可以如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)積極作為？
崔海霞：作為民革河北省衡水市委會(huì)主委以及分管教育工作的副市長(zhǎng)，下一步我將繼承民革優(yōu)良傳統(tǒng)，把推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作為參政議政的重點(diǎn)工作，在事關(guān)未來(lái)教育發(fā)展的核心領(lǐng)域積極發(fā)揮作用，不斷提升教育服務(wù)國(guó)家地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。另外，積極引導(dǎo)動(dòng)員民革黨員中的教育工作者，鼓勵(lì)他們發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，爭(zhēng)取雙崗建功，在本職崗位上率先踐行黨中央的教育方針，為教育樹(shù)新風(fēng)、立標(biāo)桿。
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